教學活動設計

單元名稱	第一章 緒論 第二章 史前文化與原住民社會		教案編寫	祝甜恬 老師
教材來源	美新版 歷史B.1	時間	150分鐘	施教對象	高職二、三年級
		教具與 教學媒體	世界地圖、史前文化分布圖及照片、台灣原住民分布圖、原住民祭典及舞蹈短片、學習單
教學目標	一、認知：
	1. 能知道台灣歷史發展特色及過程，在世界中台灣的地理位置及海洋角度 的台灣。 2. 能分辨台灣歷史的分期：史前時代、歷史時代。 3. 能知道史前時代各時期及其代表文化。 4. 教導學生了解原住民屬於南島語族，並了解其社會文化與重要祭典。
	二、情意：
	1. 能培養出尊重不同文化的態度，並欣賞多元文化之不同特色。 2. 能培養對不同族群應有的尊重，並能接納不同族群間的相異特色。 3. 能欣賞文化建築史蹟，具體化了解台灣之人類活動，提升人文素養。
	三、技能
	1. 能依據地圖說明台灣高山族和平埔族和族群在台灣各地分布的情形。 2. 能透過網路或書籍搜集並統整相關資料。 3. 能獨立安排參觀古蹟或博物館之行程。

教學活動	學生活動	配合教具	時間
【第一節50分鐘】 一、 引起動機： 以最近歷史國片巨作「賽德克巴萊」上映，討論台灣是由哪些人組成的？台灣的歷史是那些人的歷史？ 二、發展活動： 1.說明台灣歷史發展四大特色及台灣歷史分期：史前時代及歷史時代。 2.說明台灣史研究的過程，研究方向的轉變。 3.以世界地圖講解台灣的地理位置及從陸地及海洋看台灣。 4.說明文獻中的台灣及台灣名稱的由來。 5.講解台灣南島語言及南島語族的範圍。 6.說明歐洲西方重商主義的海外殖民貿易與台灣的關係。(例:西班牙、葡萄牙及荷蘭)分享去菲律賓旅遊至西班牙殖民維干古鎮心得。 三、綜合活動： 複習重點並抽點同學回答問題。 【第二節50分鐘】 一、引起動機： 想像史前人類的生活，心理測驗：在一個無人島上，給你三個人陪和三樣東西可以攜帶，請問你的答案是甚麼？寫在筆記本的學習單上 二、發展活動： 1.依照學習單表格，將史前文化代表，逐一介紹並說明。 2.講解舊石器時代及新石器時代的重要生活型態演進。 3.說明金屬器時代連接原住民文化的祖型。 三、綜合活動： 搶答加分方式完成本堂課支付習及統整概念。 【第三節50分鐘】 一、 引起動機： 猜猜看： 老師播放一小段張惠妹（卑南族）的歌曲、一小段動力火車（排灣族）的歌曲，讓學生猜猜看是誰的歌？他們是原住民哪一族的？ 二、發展活動： 1.老師依地圖講解原住民的語系－南島語族及現今分布圖。 2.老師講解畫圖說明「高山族」與「平埔族」別名的由來與演進。 3.老師分析原住民的社會組織： 母系：阿美、卑南（贅婚） 父系：鄒、邵、布農、泰雅、 賽夏 貴族：排灣、魯凱 漁團：達悟（雅美） 4.老師使用祭典短片介紹各族的特殊活動、祭典（歲時祭儀、生命禮儀）與宗教信仰（泛靈崇拜、巫師通靈） 三、綜合活動： 說明請同學於假日期間和親友規劃參觀史蹟、博物館或老街（擇一，例如:十三行博館、烏來老街、大溪老街等），併附上簡介、行程照片、票根及心得100字以上。	欣賞預告片 專心聽講 紀錄課程筆記 學生回答問題並專心聽講 學生回答問題 學生寫下問題的答案 學生專心聽講 寫下學習單及筆記 搶答或抽問回答問題 搶答加分 貼好原住民分布圖及寫下重點 筆記整理表格	預告片(5分) 黑板 PPT 世界地圖 橫躺的台灣圖 台灣史望春風教育片(3分) 南島語族分布圖 維干古鎮旅遊照片 島嶼照片圖 學習單 史前文化PPT 歌曲片段檔 原住民分布圖講義 原住民傳說及祭典歌舞短片檔	7分 35分 8分 10分 35分 5分 5分 35分 10分