壹、基本資料
受評教師：______洪婉玲________ 任教領域/科目：____英文科__________
貳、說明
一、本計畫表旨在協助教師撰寫專業成長計畫，瞭解自己之優勢專業表現及需改善之評鑑指標項目，並進一步規劃所需採取之專業成長活動。
二、學校根據教師填寫之專業成長計畫，提供適當之協助。
三、欄位可視需要調整。
參、教師優勢之專業表現
請就綜合報告表中的評定結果，將自己優勢之專業表現項目列於下表(請列出評鑑指標編號)
教師優勢之專業表現 |
A-3-2 有效連結學生的新舊知識或技能。 A-3-3 教學內容結合學生的生活經驗。 A-4-3 清楚講解重要概念、原則或技能。 A-4-5 澄清迷思概念、易錯誤類型，或引導價值觀。 |
肆、教師需要改善之評鑑指標項目及採取之專業成長活動
請參考教師專業成長地圖（http://teachernet.moe.edu.tw/MAIN/map_cd.aspx）所規劃的八大成長途徑，就需要改善的指標找合作夥伴共同規劃個人成長活動安排的內涵、方式、型態、作法及時間等。
教師需要精進的指標 |
A-5-4 教學活動轉換與銜接能順暢進行。 A-5-5 有效掌握時間分配和教學節奏：授課時間分配有點倉促，順序可以再做調整。 B-2-1 引導學生專注於學習： 學生可能因為早上上了四節烘焙實習課，第五節又上體育課，女生參加拔河比賽，所以精神不 濟，有一、二個學生打瞌睡，但是老師有立刻處理，請學生回答問題，或是請旁邊同學叫醒。 |
專業成長活動描述 (含內涵、方式、型態、作法) | 檢核資料 | 合作夥伴 | 開始日期 | 完成日期 |
V研習進修：英文科專題講座(2小時) 英文科教師專業學習社群研習(2小時) | 研習時數證明 | | 2 2016/01/21 2016/03/24 | 2 2016/01/21 2016/03/24 |
□書籍文章： | 心得報告 | | | |
□教學影帶： | 心得報告 | | | |
□網路演講廳： | 心得報告 | | | |
□標竿典範學習(個人/學校/團隊) | 心得報告 | | | |
□專業學習社群： | 簽到表 | | | |
□教學實踐與研究(教學觀察/教學檔案觀摩/行動研究等) | 心得報告/行動研究報告 | | | |
□專業支持體系(群科中心/專家請益/教學諮詢等) | 省思回饋 | | | |
評鑑人員簽名：____邵長茹__________ 日期：_105_年_3_月_30_日
評鑑推動小組(代表)：____馮嘉玲_______
